教学研究
当前位置: 教学研究 > 反思与评议

坚持是舟 梦想是桨 Unit5 Let us spell教学反思

作者: 时间:2021-06-24 16:25:12 阅读:138

        史

首先,对于三年级的孩子来说,注意力的集中是有限的,所以我一开始就通过自由对话的形式,引导孩子们回答这是一个地图,同时我们今天是带着任务来的,是为了帮助蜡笔小新完成上学的任务。这样一来就会提高孩子们上课的积极性和主动性了。接下来就是直接进入主题,通过回忆旧知识,让孩子们在没有疲惫和压力的状态下进入新要学习的内容。纵观三年级整个课文就知道这册课文语音题目的主要就是学习了五个元音字母在闭音节中的发音规律。本节课是学习最后一个元音字母U的发音。

   然后第二部就是引入我们的老朋友Zoom在B部分的chant,让孩子们也是大胆地去说,去比较其中的两个新单词yummy, tummy..这两个单词都是包含着字母u,接下来让孩子们感知这两个新单词中都包含有一个相同的发音。从而引入今天的新内容的学习。

  接下来就是鼓励孩子们表现的很好,就通过游戏的形式,进入今天的主要单词的学习。接下来就是跟着录音来读单词。学习新单词之后,引导孩子们用这几个词慢慢变成句子,英语的学习就是通过词,然后组成句子。所以这也是对他们思维的一种培养。接下来就是再次总结这四个词的发音规律。因为对于低年级的学生而言,语音的学习其实还是枯燥无味,容易遗忘的,所以再次总结规律,对于他们的记忆是一种复现。接下来,是知识的引导和拓展,通过掌握的发音规律,然后让孩子们听懂并学习本课的chant.对于这几个单词的再次拓展。之后就是根据这些发音规律,让孩子们自己能不能利用今天所学的发音规律,去自行朗读这些我们没有学过的新单词。孩子们读的很好之后,让孩子们感受一下他们的sharp eyes.去辨别很多含有字母u 的单词,他们的发音是否相同。接下来就是训练他们的耳朵,通过听音排序,然后让他们在四线三个里面练习这几个新单词。最后一个任务就是让孩子们复习之前所有学过的元音字母,把他们的发音分类放好。最后一个就是含有字母u 不同的发音,然孩子们初步感知字母u 不仅只是这一个发音。

   所以让孩子们通过层层递进的学习,轻轻松松的把蜡笔小新送到学校之后,我们今天的任务就算是完成了。在不知不觉中就学习到新知识,务必是在他们没有疲惫感的状态下掌握今天新学到的内容,这样的记忆才会持久而坚固。


下一篇:浅谈小学生良好英语学习习惯的养成
上一篇:《小数加减法》评课稿