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走近名师 学习经典 ——赴苏州学习心得

作者: 时间:2021-06-23 10:35:33 阅读:84

董琴芳

521日至523日,为期两天半的第31届现代与经典全国小学语文教学观摩研讨会在苏州东太湖小学礼堂举行,我有幸与学校的其他七位老师一起参加了这次活动。

 历时两天半的学习活动,我们不仅目睹了名师的精彩课堂和个人魅力,还细细聆听了有关专家对小学语文多视角的阐释,真正享受了一场华丽的视听盛宴。

第一节 郑梨花 观摩课《月光曲》

 郑老师创设了合适的情景和音乐让学生迅速地进入文章的氛围中。她用不同形式的感情朗读,加深了学生对课文的理解,使学生在读中与作者在情感上产生共鸣,在读中进入美的意境,在读中感悟美的语言,以至熟读成诵,熟读成背,达到积累语言的目的。郑老师引导学生对音乐进行深入、丰富多彩的联想,既活跃了学生的思维,又训练了学生的口头表达能力,还培养了学生对音乐的感受力,使学生对联想的含义有了更深入地了解。

郑老师饱满温润的声音穿透了整个礼堂,层层引领孩子们由音乐走进贝多芬的世界。是一堂艺术的洗礼。

第二节 何捷 观摩课《刷子李》

何老师以“刷子李是什么人”直奔主题,开启了《刷子李》的教学。学生的答案在何老师的引导下越来越概括、越来越有理有据。然后,他抓住刷子李的技艺高超,让学生通过具体语句感受人物的特点。通过师生的交流,让学生从不同层面感知体验侧面描写、正面描写、对比描写、虚构(一身黑衣、曹小三、破洞)这四种写作手法,并在语言运用的体验中学习作者描写刷子李的高超技艺。精炼知识的提取,让本案教学价值远远大于一望而知的“侧面描写”标签化的概念获取。何老师幽默风趣的语言和驾轻就熟的掌控力也让课堂自始至终极具吸引力。

风趣幽默的课堂,让人忘记了时间,学习在不知不觉中完成了。

第三节 赵志祥 观摩课 《自相矛盾》

赵老师通过何捷老师执教的《刷子李》:风趣的谈话设计教学情境,调动学生的学习气氛,把学生学习的积极性充分调动起来,整堂课充实紧凑。他让学生联系生活,在生活和道理之间架起一座桥梁。层层递进、揭示寓意,寓意的认识,赵老师联系本单元的语文要素,了解人物的思维过程,加深对课文内容的理解,为进一步理解寓意作铺垫。这节课立足语文,为学生创设了一个细细品味的“场”,一个静静思索的“场”,一个书声朗朗的“场”,培养了学生各方面的语文素养。

赵老师以循序渐进的方式带大家走进韩非子。在教学中不仅强调了文言文教学诵读的重要性,在诵读时又采取各种形式的赛读、诵读一层一层加大难度,让学生于不知不觉中不仅将文本读通、读顺、读懂读透,又不觉得单调枯燥,领会了文言文之美。赵老师深厚的文学素养和语言文化功底真让人赞叹!

两天半的时间安排了十二堂课和五场报告,感觉学习紧张而又充实。名师们所演绎的不仅是课堂教学,更是一种教学艺术。听课变成了一种享受,他们睿智、幽默、扎实的基本功和处理课堂突发情况的教学机智让我受益匪浅。大家被都这些名师们独具一格的教学魅力所折服。

 难忘的听课之旅匆匆结束了,这不是终点,恰恰是起点。非常荣幸能有这样一次学习的机会,我们就像一株株刚刚破土的新苗,需要多多汲取大师们的精髓。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。时光短暂,但经典永流传,期待与经典、与名师的再次相遇!


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